Instituto
Superior de Formación Docente Salomé Ureña
Recinto Emilio Prud´ Homme
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
BÁSICA
Asignatura:
Informática
Tema:
La Educación a Distancia
Presentado por:
Miguelina Rodríguez
(20133-0313)
Presentado a:
Víctor Romero
Santiago de los caballeros, República Dominicana
13 de Noviembre del año
2013
Índice
General.
Pág.
Presentación…………………………………………………01
Introducción………………………………………………… .02
Desarrollo……………………………………………………..03
Opinión Personal……………………………………………..19
Bibliografia…......................................................................20
Conclusión…………………………………………………….21
Introducción
En los últimos años, la enseñanza abierta y a
distancia ha despertado un considerable interés a todos los niveles.
De manera general la educación no solo se
imparte en instituciones públicas y
privadas sino que ahora con el gran desarrollo y crecimiento económico, en
algunos países es algo accesible tomar clases por internet.
El presente trabajo trata de la Educación a
Distancia, ahí podemos ver que dicha actividad tiene su ventaja y desventaja.
Una ventaja es que podemos trabajar y estudiar, reduce costos al evitar
traslados o residencia en un lugar diferente.
Una desventaja es que dificulta transmitir y
conservar determinados contenidos actitudicionales para mejorar la
socialización.
La educación a
distancia es una modalidad de estudio o proceso de formación independiente
mediada por diversas tecnologías, con la finalidad de promover el
aprendizaje sin limitaciones de ubicación, ocupación o edad de los o las
estudiantes. Es un estudio auto dirigido por el estudiante, quien debe
planificar y organizar su tiempo, material didáctico y guía tutorial para
responder a las exigencias del curso que sigue, sin restricciones físicas,
económicas o sociales y con programaciones y cronogramas flexibles.
Esta modalidad de estudio se caracteriza,
fundamentalmente, por la separación física de los profesores; el uso la
tecnología de información y comunicación (material impreso, material
digitalizado, material audiovisual, recursos informáticos, otros materiales y
medios), para la instrucción y la interacción entre profesores y estudiantes y
estudiantes entre sí; la facilitación de estrategias de educación permanente y
la igualdad de oportunidades de estudio a toda la población.
El docente se convierte en un facilitador y asesor
del aprendizaje, un creador de situaciones con medios innovadores que permiten
al alumno lograr los cambios de conducta y el desarrollo de las habilidades que
necesita.
La educación a distancia, dada la amplia cobertura
social que puede alcanzar, hace realidad la igualdad de oportunidades y acceso
al estudio, por lo que se transforma en una respuesta a la demandas de
educación superior de la población.
El significado de la Educación a
Distancia es, más o menos, comprendido por la mayoría. Sin embargo se la
relaciona exclusivamente -en algunos casos en forma despectiva- con la enseñanza
por correspondencia. Como primera aproximación, hay que decir que esa
identificación no es exacta, puesto que la correspondencia escrita es sólo uno
de los medios
que utiliza, entre varios otros.
La Educación a Distancia es una modalidad que
permite el acto educativo mediante diferentes métodos, técnicas, estrategias y
medios, en una situación en que alumnos y profesores se encuentran separados
físicamente y sólo se relacionan de manera presencial ocasionalmente. La
relación presencial depende de la distancia, el número de alumnos y el tipo de conocimiento que se imparte. Desde una perspectiva del proceso
instruccional, esa modalidad permite transmitir información de
carácter
cognoscitivo y mensajes formativos, mediante medios no tradicionales. No
requiere una relación permanente de carácter presencial y circunscrita a un
recinto específico. Es un proceso de formación autodirigido por el mismo
estudiante, apoyado por el material elaborado en algún centro educativo, normalmente
distante.
La Educación Distancia
La educación a Distancia es una experiencia de
aprendizaje que difiere de la experiencia tradicional en un salón de clases. A
través del aprendizaje a distancia, los estudiantes son capaces de tomar cursos
y programas de alta calidad de manera que puedan acomodarlos sin que se afecten
sus estilos de vida y sin tener que viajar a clase un lugar específico.
Las características extraordinarias del aprendizaje a distancia habilita a estudiantes a trabajar independientemente, aun manteniendo el contacto personal con sus instructores y compañeros de clase. El uso del correo electrónico y foros de discusión en línea puede facilitar las discusiones que son más profundas y más completas que las discusiones típicas en el salón, donde la interacción a menudo es limitada por tiempo y espacio.
La tecnología proporciona flexibilidad
Los últimos avances tecnológicos han permitido ofrecer cursos de Aprendizaje a Distancia utilizando métodos convenientes y accesibles. Casi todos cursos y programas disponibles se pueden tomar en línea utlizando la Red, el correo electrónico y correo voz para comunicarse con instructores y compañeros de clase.
¿Quién se beneficia con los cursos de aprendizaje de distancia?
Los cursos de aprendizaje de distancia proporcionan oportunidades de educación continuada para profesionales, así como oportunidades de estudio a personas con dificultad para asistir a clases
Las características extraordinarias del aprendizaje a distancia habilita a estudiantes a trabajar independientemente, aun manteniendo el contacto personal con sus instructores y compañeros de clase. El uso del correo electrónico y foros de discusión en línea puede facilitar las discusiones que son más profundas y más completas que las discusiones típicas en el salón, donde la interacción a menudo es limitada por tiempo y espacio.
La tecnología proporciona flexibilidad
Los últimos avances tecnológicos han permitido ofrecer cursos de Aprendizaje a Distancia utilizando métodos convenientes y accesibles. Casi todos cursos y programas disponibles se pueden tomar en línea utlizando la Red, el correo electrónico y correo voz para comunicarse con instructores y compañeros de clase.
¿Quién se beneficia con los cursos de aprendizaje de distancia?
Los cursos de aprendizaje de distancia proporcionan oportunidades de educación continuada para profesionales, así como oportunidades de estudio a personas con dificultad para asistir a clases
Tradicionales.
Cualidades para tener éxito con el aprendizaje a distancia
Tener una razón clara para completar un curso le servirá de motivación y a evitar dificultades con sus estudios. Si usted es autodisciplinado, para imponer su propio horario y gozar el trabajar por cuenta propia, usted puede hacerlo bien.
Usted se beneficiará con los cursos de aprendizaje a distancia si usted se siente cómodo/a asimilando instrucciones escritas. Mientras el uso de correo electrónico en muchos de los cursos de aprendizaje a distancia aumentan las posibilidades de interacción entre estudiantes, el aprendizaje a distancia no proporciona la interacción cara a cara como un curso de salón. Considere su necesidad para tal interacción.
Muchos cursos de aprendizaje a distancia utilizan tecnología de enseñanza y de comunicaciones. Usted debe sentirse cómodo usando correo electrónico, el correo de voz, máquinas de fax, VCRs, y la tecnología Web.
Requisitos generales
Computadoras PC'sPlataforma (Sistema
Operativo): Windows 95 o una versión mayor
CPU: Intel 486 100 mhz
Memoria: 16 MB of RAM
Browser: IE 4.1, Netscape 4.0
Computadoras Mac'sPlataforma (sistema Operativo): OS 8.6 o una versión mayor
CPU: Motorola 68040
Memoria: 16 MB of RAM
Browser: IE 4.0, Netscape 3.0
CPU: Intel 486 100 mhz
Memoria: 16 MB of RAM
Browser: IE 4.1, Netscape 4.0
Computadoras Mac'sPlataforma (sistema Operativo): OS 8.6 o una versión mayor
CPU: Motorola 68040
Memoria: 16 MB of RAM
Browser: IE 4.0, Netscape 3.0
* Un sistema que tenga estas especificaciones puede acceder a Blackboard, pero debe tener en cuenta que hay cursos que necesitan unos requisitos más altos por su nivel de multimedios.
Configurando los Browser para Blackboard
Los estudiantes y la facultad pueden acceder la plataforma de Blackboard por un "web browser" validado. Éstos pueden ser: Microsoft Internet Explorer, Netscape, AOL, Mozilla, Firefox y Safari. El software de Blackboard que usted usará reside en un servidor de Blackboard (una computadora central). Sin embargo, usted usará también otras aplicaciones que residen en su propia computadora, tal como programas de sistemas de escritura (word processing programs) o redactores de HTML (HTML editors). Usted querrá estar seguro que su computadora se optimiza para correr un curso de Blackboard. Esto significa que usted necesitará habilitar Java y configurar el "Cache" para siempre recargar una página.
Se refiere a una forma de estudiar en la que los alumnos no necesariamente
tienen que asistir al aula.
Su base es el material de trabajo, los estudiantes, el tutor y el equipo de apoyo para el buen funcionamiento del programa.
Esta disponible para cualquier nivel de estudios aunque comúnmente se usa para estudios universitarios.
Una referencia antigua de esta modalidad fueron los muy bien recibidos "cursos por correspondencia". Éstos se iniciaron por la necesidad de impartir enseñanza a alumnos que vivían en lugares aislados para los que su traslado a las escuelas era imposible y por la misma razón no les podían construir un colegio. Tales cursos se ofrecieron al nivel primaria y secundaria siendo a menudo los padres quienes supervisaban el progreso educativo de los alumnos.
En México, en el año de 1945 se inicia esta modalidad con el Instituto Federal de Capacitación del Magisterio considerado la Normal más grande del mundo; por razones históricas el país tuvo que formar a más de 90.000 profesores de educación primaria en servicio que carecían del título para ejercer la docencia.
En la Universidad Autónoma de México la educación a distancia inicia en el año de 1972.
¿Cómo funciona?
Por correo el alumno esta en contacto con su tutor y recibe el material necesario para desarrollar las unidades que comprenden el programa de estudio.
Con el apoyo del material (textos escritos, vídeos, discos compactos) el estudiante resuelve los ejercicios prácticos regresándolos por el mismo medio para ser revisados.
Habrá casos en que los estudiantes acudirán personalmente a la institución como al recibir tutorías, realizar exámenes, aclaraciones.
Hoy en día
la Educación a Dstancia es mucho más fácil, rápida y sencilla gracias a las
nuevas tecnologías de información y comunicación (concepto que por cierto es
llamado e-learning) ya que nos brindan útiles herramientas como correo electrónico,
blogs, foros y aulas virtuales denominadas LMS Moodle (educación en línea
Educación a
distancia
Dependiendo del centro de estudios,
los estudiantes pueden acudir físicamente para recibir tutorías, o bien deben
realizar exámenes presenciales. Existe educación a distancia para
cualquier nivel de estudios, pero lo más usual es que se imparta para estudios
universitarios.
Características
Ventajas
Desventajas
La educación a distancia se convierte en garantía
de calidad
Es posible que estemos
atravesando especiales dificultades en la actualidad, pero lo cierto es que
esto no tiene por qué derivar en el hecho de que sintamos que tenemos menos
posibilidades que nunca. Al contrario. Tenemos la suerte de vivir en un momento
en el que la cultura, la sociedad, el conocimiento y la tecnología están más
que desarrollados, lo que supone un sinfín de ventajas que, lamentablemente,
nuestros padres y abuelos no tuvieron al alcance de la mano en su época.
Educación a distancia se fortalece Su base es el material de trabajo, los estudiantes, el tutor y el equipo de apoyo para el buen funcionamiento del programa.
Esta disponible para cualquier nivel de estudios aunque comúnmente se usa para estudios universitarios.
Una referencia antigua de esta modalidad fueron los muy bien recibidos "cursos por correspondencia". Éstos se iniciaron por la necesidad de impartir enseñanza a alumnos que vivían en lugares aislados para los que su traslado a las escuelas era imposible y por la misma razón no les podían construir un colegio. Tales cursos se ofrecieron al nivel primaria y secundaria siendo a menudo los padres quienes supervisaban el progreso educativo de los alumnos.
En México, en el año de 1945 se inicia esta modalidad con el Instituto Federal de Capacitación del Magisterio considerado la Normal más grande del mundo; por razones históricas el país tuvo que formar a más de 90.000 profesores de educación primaria en servicio que carecían del título para ejercer la docencia.
En la Universidad Autónoma de México la educación a distancia inicia en el año de 1972.
¿Cómo funciona?
Por correo el alumno esta en contacto con su tutor y recibe el material necesario para desarrollar las unidades que comprenden el programa de estudio.
Con el apoyo del material (textos escritos, vídeos, discos compactos) el estudiante resuelve los ejercicios prácticos regresándolos por el mismo medio para ser revisados.
Habrá casos en que los estudiantes acudirán personalmente a la institución como al recibir tutorías, realizar exámenes, aclaraciones.
Hoy en día
la Educación a Dstancia es mucho más fácil, rápida y sencilla gracias a las
nuevas tecnologías de información y comunicación (concepto que por cierto es
llamado e-learning) ya que nos brindan útiles herramientas como correo electrónico,
blogs, foros y aulas virtuales denominadas LMS Moodle (educación en línea
Concepto y contexto de
la educación a distancia
El desarrollo de la
educación a distancia está ligado a dos grandes avances de la modernidad. El
primero de ellos es la generación de sociedades complejas, en las que las
necesidades generadas primero por la industrialización y después por la
irrupción de las tecnologías de la información y la comunicación
(televisión-video, informática y telecomunicaciones), supusieron inicialmente
la universalización de la educación básica para los niños y posteriormente la
necesidad de extender la educación
permanente a toda la población. El segundo gran avance es el
vertiginoso avance de las tecnologías informativas y comunicativas que, de
seguir a este ritmo, puede que marque a corto plazo nuevos escenarios para la
educación a distancia.
La definición de
García Areitio caracteriza a la educación a distancia como sistema
tecnológico de comunicación bidireccional. Estos términos subrayan su
naturaleza sistémica, es decir organizada precisamente para la consecución de
sus objetivos de aprendizaje. Pero además indican que dicha organización es
necesariamente tecnológica, en un doble sentido: relacionada con tecnologías
comunicativas y específica, propia de la educación a distancia.
La idea de que
este sistema tecnológico de comunicación puede ser masivo tiene una
consecuencia directa sobre sus costes. La educación a distancia requiere
fuertes inversiones iniciales, pero al poder aplicársele la denominada economía
de escala (cuantos más usuarios mayor abaratamiento) resulta ventajosa en
este sentido frente a la educación presencial.
El hecho de que la
educación a distancia pueda ser masiva no implica necesariamente masificación
en su funcionamiento. Si el sistema está ajustado convenientemente la
interacción alumno-profesor puede ser individualizada. La ventaja está en la
posibilidad de extender el mensaje educativo a muchas personas situadas
en muchos, muy diversos y muy dispersos lugares.
La característica
más evidente de la educación a distancia es que sustituye la interacción
personal en el aula de profesor y alumno. Esto podría enunciarse de
otra manera, indicando que la educación a distancia modifica el sistema
tradicional de interacción profesor-alumno, que tiene al aula como ámbito
específico y simbólico. Dicha interacción, característica de la educación
presencial, implica que el proceso de enseñanza-aprendizaje se produce en un
espacio y en unos tiempos compartidos por docente y discente. La educación a
distancia permite separar los espacios y diferir los tiempos en los que ambos
intervienen.
Lo indicado
anteriormente no implica ausencia de interacción personal entre alumnos y
profesores en esta modalidad. El hecho de que no interaccionen directamente en
el mismo espacio y en el mismo tiempo, no significa que no lo hagan. Supone
simplemente que, en la mayoría de las ocasiones, se han sustituido los métodos
de interacción directa (propios de la modalidad presencial) por métodos de interacción
indirecta característicos de la modalidad a distancia.
Estos métodos de
interacción indirecta entre alumno y profesor suponenla acción
sistemática y conjunta de diversos recursos didácticos y el apoyo de una
organización y tutoría. No hay modo de llevar a cabo procesos de
enseñanza-aprendizaje eficaces separando a los actores de los mismos en el
espacio y en el tiempo, sin poner en juego una serie de recursos didácticos
específicos, organizados sistemáticamente. Entre estos recursos didácticos específicos
conviene resaltar el de la tutoría, por ser de todos ellos aquél en el que
tiene lugar una interacción directa entre docente y discente, aunque su función
sea diferente de la clase tradicional propia de la enseñanza presencial.
El resultado de
esta acción sistemática y conjunta es la consecución de un aprendizaje
independiente y flexible. La independencia en el aprendizaje está
íntimamente relacionada con el nivel de conocimientos que posea el estudiante:
será más factible cuantas mayores habilidades cognitivas haya alcanzado y
cuantos mejores aprendizajes previos específicos haya realizado.
La posibilidad de
flexibilidad en el aprendizaje es el gran activo de la educación a distancia.
La propia naturaleza de esta modalidad implica partir de la idea de que cada
alumno ajustará su ritmo de progreso en el aprendizaje a sus propias
características, ya sean éstas de tipo estructural (habilidades cognitivas,
aprendizajes previos...) o de tipo coyuntural (tiempo disponible, dificultades
imprevistas...).
En suma, puede
decirse que la educación a distancia tiene las siguientes características:
La educación a
distancia se enmarca en el concepto global de educación permanente. En
alternancia con la educación presencial puede contribuir al proyecto de
aprendizaje permanente de una persona. Como es sabido, el aprendizaje
permanente puede ser de tipo formal, no formal e informal. También puede
llevarse a cabo presencialmente y a distancia. Las tecnologías de la
información y la comunicación ofrecen oportunidades para la enseñanza y para el
aprendizaje permanente a distancia de cualquiera de los tres tipos indicados,
incluido el de tipo informal, para el que Internet ofrece posibilidades
efectivas.
Educación a
distancia
La educación a distancia es una forma de enseñanza en la
cual los estudiantes no requieren asistir físicamente al lugar de estudios. En
este sistema de enseñanza, el alumno recibe el material de estudio
(personalmente, por correo postal, correo electrónico u otras posibilidades que
ofrece Internet). Al aprendizaje desarrollado con las nuevas tecnologías de la
comunicación se le llama aprendizaje electrónico. La plataforma más utilizada
actualmente para esta modalidad es Moodle.[cita requerida]
Dependiendo del centro de estudios,
los estudiantes pueden acudir físicamente para recibir tutorías, o bien deben
realizar exámenes presenciales. Existe educación a distancia para
cualquier nivel de estudios, pero lo más usual es que se imparta para estudios
universitarios.
Características
La educación a distancia
se caracteriza por la flexibilidad de sus horarios, pues el mismo estudiante
organiza su tiempo de estudio, lo cual requiere cierto grado de autodisciplina.
Esta flexibilidad de horarios a veces está limitada en ciertos cursos que exigen
participación en línea en horarios o espacios específicos.
Otra característica de la
educación a distancia es el uso de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) para formar comunidades o redes de estudio donde los
individuos pueden interactuar, para discutir sobre diversos temas y a la vez
adquirir conocimientos y modernas herramientas de trabajo. También es
imprescindible tener una nueva visión de los roles que desempeñan los maestros
y los estudiantes en esta modalidad de estudio, el maestro deja de ser el
protagonista, convirtiéndose en un facilitador del proceso educativo y le cede
el paso al estudiante, el cual debe tener un compromiso firme con su propio
proceso de formación.
Una de las universidades de educación a distancia más antigua es el
Instituto Federal de Capacitación del Magisterio de México, fundado en 1945 y considerado la escuela normal más grande del
mundo pues por razones históricas para el país tuvo que formar a más de 90.000
profesores de educación primaria en servicio que carecían del título para
ejercer la docencia. Están también la Universidad de Sudáfrica, que lleva ofreciendo este servicio desde 1946. En
el Reino
Unido, la más grande es la Open
University, que se fundó en 1969. En España, la Universidad
Nacional de Educación a Distancia comenzó sus actividades docentes en 1973 y un año más tarde, en Alemania, se fundó la FernUniversität Hagen. Estas cuatro universidades tienen más de 100.000
alumnos, lo que es posible gracias al bajo costo que supone la educación a
distancia.
Entre los antecedentes de la
educación a distancia están los cursos por
correspondencia, que se
iniciaron por la necesidad de impartir enseñanza a alumnos en lugares aislados,
en los que no era posible construir un colegio. Tales cursos se ofrecieron al
nivel de primaria y secundaria, y en ellos, a menudo, eran los padres quienes
supervisaban el progreso educativo del alumnos.
En la actualidad, existen
diversos factores que determinan el crecimiento de la educación a distancia,1 entre los que destacan:
- Reducción del costo de las computadoras y
de las telecomunicaciones.
- Mayores facilidades para que la población
acceda a la tecnología.
- Utilización de interfaces más amigables
como la multimedia.
- Aumento de la demanda educativa.
- La creación de nuevas entidades educativas,
así como el incremento de mayores instalaciones físicas (aulas), no es
proporcional al crecimiento demográfico.
- Elevado costo de la educación presencial.
Un gran beneficio de la
educación a distancia es que satisface las necesidades de los estudiantes que
de otro modo no podrían asistir a clases presenciales, debido a las
restricciones de distancia o de tiempo.Uno de los mayores beneficios de la
educación a distancia es pues la flexibilidad.
- Los Programas de educación a distancia
permiten un mayor acceso al aprendizaje y fomentan el aprendizaje
permanente.
El aprendizaje a distancia
permite a los estudiantes elegir entre un conjunto más amplio de instituciones
académicas para su aprendizaje permanente.
- Las Escuelas de enseñanza a distancia
disfrutan de una mejor comercialización, lo que significa que más
estudiantes en última instancia, puede asistir a ellas.
La educación a distancia
también permite mayor compensación y potencial de promoción.
Otro beneficio de la educación
a distancia para los estudiantes es la capacidad de hacer el trabajo en equipo
en grupos interactivos. Los estudiantes tienen la oportunidad de comunicarse
con otras personas de diferentes orígenes y de escuchar a una gran variedad de
expertos de todo el mundo.
Los estudiantes tienen acceso
a los expertos y el volumen enorme de datos en línea es también otro beneficio
del aprendizaje a distancia. En lugar de buscar por horas a través de catálogos
de tarjetas o fondos de una biblioteca, los estudiantes pueden utilizar
rápidamente los motores de búsqueda en línea para encontrar artículos de
incontables expertos y bases de datos de investigación que pueden ayudar en el
trabajo realizado.
Ventajas
- Elimina las barreras
geográficas, la población puede acceder a este tipo de educación
independientemente de donde resida.
- Es accesible para personas
adultas con estudios postergados.
- Proporciona flexibilidad en el
horario ya que no hay hora exacta para acceder a la información, lo cual
facilita la organización del tiempo personal del alumno, respetando la
vida familiar, social y laboral.
- Reduce costos al evitar gastos
de traslados o residencia en un lugar diferente.
Incorpora herramientas tecnológicas
para el manejo de la información, las cuales son necesarias para desempeñarse
profesionalmente en la sociedad en constante cambio, tales como las plataformas
virtuales.[2]
- El alumno desarrolla una alta
capacidad para autorregular su propio aprendizaje favoreciendo así sus
actitudes y valores de responsabilidad, disciplina y compromiso para
lograr ser autónomo.
- El rol del estudiante es activo
pues desarrolla estrategias intelectuales importantes para realizar tareas
colaborativas, comunicarse efectivamente, ser creativo e innovador.
- El asesor lleva un seguimiento
riguroso del estudiante empleando diversos instrumentos para evaluarlo respetando
el ritmo de trabajo del alumno.
Desventajas
- Dificulta transmitir y
conservar determinados contenidos actitudinales para mejorar la
socialización.
- Generalmente el cambio a un
sistema de educación a distancia exige al alumnado una adaptación específica:
ha de aprender a usar materiales didácticos específicos y aulas virtuales,
a comunicarse con sus profesores y con otros alumnos a través de medios de
comunicación y ha de ser capaz de organizar su tiempo de estudio para
compaginar vida personal, laboral y académica.
- Al eliminarse la interacción
social en presencia la comunicación se reduce a un solo canal y resulta
menos profunda, por lo que es posible que el alumno se aisle y desmotive,
ante ello, es necesaria una intervención activa del profesor tutor.
- La diversificación y ampliación
de la oferta educativa de distintos cursos y niveles va en aumento aunque
no se ha logrado cubrir al 100 %.
- Ofrece limitado intercambio
directo de experiencias que proporciona la relación profesor-alumno y
alumno-alumno.
- Posibles retrasos en la
retroalimentación (feedback) y rectificación de posibles errores.
- Hay otras desventajas
específicas propias de la naturaleza de los distintos campos del saber.
Ese es el caso de la enseñanza de idiomas, donde a pesar de haberse registrado
una notable evolución tecnológica que ha hecho de la misma una enseñanza
más efectiva y atractiva para el estudiante, aún está lejos de transmitir
toda la información no verbal que rodea el acto de habla y que forma una
parte indispensable del mismo.
- La desconfianza que se genera
en el alumnado ante la falta de comunicación entre el profesor y sus
alumnos, sobre todo en el proceso de aprendizaje y de evaluación académica
en el caso de que no haya tenido un curso propedéutico adecuado.
- Permite a los personas con
capacidades a diferentes tener acceso a cursar una carrera
- Comunicación más rápida con el
asesor Tiene la misma validez los papeles se obtienen al término de la
carrera que el que se cursa de manera escolarizada.
Roles en la educación a distancia
Entre los diversos roles que
se pueden presentar en un equipo de educación a distancia se pueden mencionar
los siguientes:
- Coordinador general: Responsable de articular los procesos de todo el equipo.
Establece el cronograma de actividades, propone las tareas a realizar,
planifica y controla el normal funcionamiento del proyecto.
- Experto en contenidos: Docente a cargo del curso y experto en contenidos del tema a ser
impartido a distancia. De acuerdo con la manera en que se entienda en cada
región, país o cultura, el experto en contenidos cambia su rol, por
ejemplo, en Bolivia (en educación a distancia) es la persona que redacta,
produce los módulos y las unidades temáticas ―conocido como el profesor
tutor―, es decir es un verdadero científico dedicado a la producción
intelectual.
- Profesor tutor: Apoya en la administración, guiando y orientando al estudiante.
Se dedica a realizar textos, es decir, construye los módulos que son parte
del curso. Esta misma persona puede llegar a ser el que guía a los participantes;
pero en caso de no contar con su apoyo, es el tutor (una persona
entendida en el tema, pero que no necesariamente produce los contenidos de
los módulos) quien puede ejercer como aquella persona que guíe el proceso
educativo a distancia. El profesor tutor a distancia debe tener unas
habilidades diferentes del profesor que se dedique a la formación
presencial; algunas de ellas pueden ser el dominio sobre las tecnologías
de la información y la comunicación, conocimientos para organizar y
gestionar cursos en línea y lo que ello representa (grupos de
discusión, foros, debates, etc.). Debe tener una capacidad de comunicación
escrita bastante depurada, debido a que el alumno no es presencial y, por
tanto, no se puede interaccionar igualmente con él.
- Asesor de diseño: Pedagogo especialista que ayuda al profesor a seleccionar los
medios necesarios y diseñar actividades, también es conocido como el
diseñador instruccional.
- Asesor en tecnología: Apoya al equipo docente seleccionando las herramientas
tecnológicas adecuadas para el logro por parte del alumno de los objetivos
de aprendizaje propuestos, también es conocido como tecnopedagogo.
- Productor de nuevas
tecnologías: Apoya en la producción de material
audiovisual que enriquece las clases. Es el encargado de mediatizar los
contenidos.
- Diseñador gráfico: Selecciona los recursos gráficos adecuados para los cursos
virtuales.
- Evaluador del sistema: Tiene a su cargo la evaluación de todo el sistema (materiales,
tutores, alumnos y administración general), también puede proponer medidas
correctivas para solucionar inconvenientes que se hayan producido durante
el cursado a distancia.
- Estudiante: Uno de los roles más importantes en el
sistema de educación abierta es el estudiante, pues es él quien debe
contar con disposición de trabajo en equipo, administración en su tiempo y
realizar las actividades en tiempo y forma, pero sobre todo en tener una
motivación de crecimiento en cuanto
a su vida académica.
La educación a distancia se convierte en garantía
de calidad
Es posible que estemos
atravesando especiales dificultades en la actualidad, pero lo cierto es que
esto no tiene por qué derivar en el hecho de que sintamos que tenemos menos
posibilidades que nunca. Al contrario. Tenemos la suerte de vivir en un momento
en el que la cultura, la sociedad, el conocimiento y la tecnología están más
que desarrollados, lo que supone un sinfín de ventajas que, lamentablemente,
nuestros padres y abuelos no tuvieron al alcance de la mano en su época.
Incluso
la universidad a distancia puede ser la solución clave a problemas de
integración social. Pese a que cada vez ocurre con menos frecuencia, todavía
existen extranjeros que quieren estudiar una carrera y que, por miedo al
rechazo u otras razones de índole similar, prefieren no acudir a clases
presenciales. En este tipo de circunstancias, se favorece la posibilidad de que
estas personas tengan acceso a unos estudios de gran calidad sin la necesidad
de ponerse en una situación que a ellas no les es grata.
Sea
cual sea la situación del estudiante, estudiar un grado o un máster a distancia
es una opción que nos brinda muchas ventajas. Además, la calidad de los
estudios está plenamente garantizada, pues se trata de cursos reglados. Por
otra parte, la universidad online ha adquirido gran renombre con el paso de los
años, ya que se caracteriza por un nivel muy exigente en lo que al contenido de
las materias se refiere. Los alumnos han de estar plenamente comprometidos con
su formación, y los profesores trabajan firmemente desde el otro lado de la
pantalla para facilitarles una educación de excelencia.
En
la actualidad existen estudios reglados que permiten cursar grados online.
De esta manera, el alumno dispone de mucha más flexibilidad para poder
compaginar los estudios con el trabajo. Las universidades españolas que ofrecen
esta opción establecen un calendario académico con fechas clave de examen y
entrega de trabajos y otras actividades. Dentro de esta programación, el alumno
tiene la libertad de determinar sus horas de estudio, de modo que sean
compatibles con otras actividades, ya sean laborales o formativas.
Estudiar
a distancia supone, así mismo, un gran ahorro de dinero para aquellos que
desean cursar estudios no disponibles en su ciudad de residencia. Con esta
modalidad, no es necesario tener que desplazarse ni sumar gastos añadidos de
manutención y alojamiento. Se trata de una oportunidad idónea que permite
estudiar aquello que se desea sin obstáculos económicos.
Crece la educación a distancia en el país
Capacitarse es una demanda de todas las profesiones: siempre quedan
contenidos por aprender, surgen novedades que exigen actualizarse, se arrastran
“baches” de la carrera... Pero entre las exigencias laborales y las familiares,
muchas veces falta tiempo. La excusa vale cada vez menos: de la mano
de Internet, la educación a distancia crece y ofrece a más personas la
posibilidad de estudiar. A esta nueva tendencia se sumó Diario Judicial,
una institución que brinda cursos de actualización para abogados.
“Empezamos con educación a distancia en 2003. En ese momento era algo
novedoso, y fue una apuesta arriesgada, porque había bastantes dificultades
de conexión; muchos de nuestros alumnos tenían dial up (conexión
telefónica)”, cuenta Analía Zygier, directora de Diario Judicial. “El
disparador fue que nuestros cursos tenían mucha demanda en el interior del
país: nos costaba llegar a esos alumnos. Nuestros profesores viajaron a algunas
localidades, pero finalmente decidimos iniciar la modalidad a distancia
”, dice Zygier.
La expansión del acceso a la Web y el aumento de la velocidad de
conexión son dos de los factores que explican el crecimiento de la educación a
distancia, también conocida como e-learning (aprendizaje electrónico).
Hoy más del 80% de los institutos terciarios y universitarios de la
Argentina ofrecen la posibilidad de estudiar de esta manera. Una de las
iniciativas más masivas en el país es UBA XXI, el programa que permite
cursar algunas materias del Ciclo Básico Común sin asistir a las clases: por
sus aulas ya pasaron alrededor de 500 mil estudiantes.
En los últimos diez años, los recelos que antes inspiraba esta modalidad
se han ido disipando. “Cuando arrancamos, teníamos alumnos que no sabían ni
usar la PC. Nos llamaban por teléfono para preguntarnos por el antivirus. Hoy
hay mucho menos resistencia ”, explica Zygier. También los profesores se
resisten menos. Trabajar en esta modalidad les exige capacitarse en el uso
de las herramientas tecnológicas. Y adoptar algunos hábitos: en Diario
Judicial (www.campusjudicial.com.ar), por ejemplo, les piden que no
dejen pasar más de 24 horas sin responder los mails de los estudiantes.
Las herramientas que se utilizan con más frecuencia en este tipo de
propuestas son los contenidos multimedia (documentos, material
bibliográfico, presentaciones, audios, videos, guías de estudio), las videoconferencias
(que se pautan previamente con los alumnos y permiten dar clases en tiempo
real, en formato streaming) y los foros (plataformas de debate entre
docentes y alumnos, y de los alumnos entre sí). Todo esto se centraliza en un campus
virtual, aunque las comunicaciones también llegan a los correos de los
estudiantes, para que puedan enterarse de las novedades desde allí.
Según Zygier, cada vez más alumnos eligen estudiar a distancia: “Es
gente que prioriza la libertad de saber que puede avanzar con sus cursos en
cualquier momento del día, cuando tienen un rato libre en sus casas o en la
oficina. El e-learning permite no solo ahorrar tiempo, sino también
evitar los contratiempos que suele implicar irse al centro para cursar”.
El mayor desafío que enfrenta esta modalidad es,
sin duda, la altísima deserción. Estudiar a distancia exige
autodisciplina y perseverancia: el alumno tiene el control absoluto de su
aprendizaje, y no cuenta con el estímulo de compartir una rutina cotidiana con
sus compañeros. En Diario Judicial aseguran que, para combatir este problema,
la clave es el seguimiento cercano de cada uno de los estudiantes.
Zygier describe: “El campus nos permite saber cuando un alumno lleva mucho
tiempo sin conectarse. En esos casos, nos comunicamos con él para saber qué le estapasando. Es fundamental
que los estudiantes sepan que la institución los acompaña y que tengan dónde
plantear sus inquietudes”.Y concluye: “Lo importante es que esta modalidad no
sea un obstáculo sino un aliciente para estudiar”.
La educación
a distancia es la herramienta del futuro
Definir la educación: como un proceso constante de aprendizaje entre un o
varios estudiante/s y un docente que facilita y orienta la información. Es en
la actualidad un concepto esencial en el proceso educativo, pero intercambiar
contenidos de clases sin la presencia de uno de los actores tradicionales en un
aula eso si era algo impensable y surgieron las modalidades de formación a
distancia, estudio a distancia, educación a distancia (EaD); entre otros
términos dados para titular esta nueva modalidad educativa y se fue adaptando a
las nuevas corrientes curriculares de las instituciones como Ince y universidades
nacionales e internacionales; que abrieron campo a una cantidad de personas que
quería cursar estudios sin abandonar del todo su casa u otro sitio donde se
pueda conectar para interactuar.
La educación a distancia se va fortaleciendo cada vez más en el país, y
uno de los modelos exitosos es el proyecto conjunto del diario ABC Color, el
Centro Educativo Tercer Milenio y el Servicio Nacional de Promoción Profesional
(SNPP), que a la fecha ha entregado al país cerca de 20.000 técnicos con
certificados de haber cursado exitosamente el plan, según indicó Osvaldo
Lapuente, director de Tercer Milenio.
Es un proyecto educativo que genera empleo, con una buena formación
técnica, avalada por profesionales del SNPP. Es, en definitiva, un espacio
alternativo para la gente que busca una oportunidad de mejorarse”, resaltó.
La educación a distancia se
está “tomando más en serio” y por eso cada vez son más los estudiantes los que
optan por esta modalidad educativa, sobre todo aquellos que viven en lugares
apartados.
Julio Martínez Burnes señaló que anteriormente esta modalidad se tomaba como última opción a la hora de estudiar pero afortunadamente la idea que se tiene ha cambiad
Julio Martínez Burnes señaló que anteriormente esta modalidad se tomaba como última opción a la hora de estudiar pero afortunadamente la idea que se tiene ha cambiad
Los alcances de la educación a distancia.
La educación
a distancia comprende diversos medios de comunicación, tales como materiales
impresos, materiales audiovisuales, cursos Multimedia y cursos en línea. Las
telesecundarias y telebachilleratos han representado en el País una apuesta
exitosa que le ha permitido al Gobierno estirar el presupuesto educativo dando
acceso a miles de niños y jóvenes que de otra forma hubieran quedado fuera. La
educación en línea, en estos mismos lugares, sería el paso natural de
continuación y mejoramiento de estos medios.
En educación vivimos esquemas extremos de “todo o nada”, en donde los niños y jóvenes o están en la escuela o están en la calle, o terminan la prepa o ésta queda truncada aportando escaso valor curricular al estudiante.
En este contexto la educación en línea puede abrir oportunidades que den alternativa a los alumnos que no han encontrado un espacio dónde estudiar o han desertado, mediante la certificación de habilidades intermedias que validen sus destrezas en actividades valoradas en la empresa o el Gobierno. En un estado como el nuestro con la más baja cobertura en prepa del País, este modelo representa una excelente, económica e innovadora alternativa que mucho puede abonar a paliar este rezago.
La educación en línea ha mostrado grandes ventajas que en muchos casos superan el desempeño de los alumnos en la educación tradicional: la flexibilidad de horarios, el desarrollo de habilidades en el uso de la tecnología, la comprensión del lenguaje escrito y la mejora en la redacción, la capacidad de investigación, consulta y comunicación, así como la evaluación y autoevaluación continua y la posibilidad de obtener certificaciones digitales parciales o completas. (Esto por sí solo hace recomendable incluir por lo menos una materia por semestre con este modelo como un valiosísimo complemento a la educación en las escuelas presenciales).
En Guanajuato contamos con la Universidad Virtual “UVEG”, que desafortunadamente no ha logrado posicionarse como la importante herramienta que debe ser para combatir este rezago que padece nuestro estado y que tiene ante sí el gran reto de abatir el costo por alumno por un lado, incrementando la matrícula y dando servicio a Gobierno y empresa, y por otro ampliando la oferta de cursos más autodidactas que requieran de menos asesoría.
En la empresa, además de la prepa que ya mencionamos, puede utilizarse como auxiliar en la capacitación continua indispensable en temas genéricos como computación, buenas prácticas de manufactura, 5 S’s, requisitos para certificaciones, así como en temas específicos propios del sector, en donde cámaras, asociaciones y ONG’s pueden contribuir con dinero y conocimiento para el desarrollo de los contenidos de sus programas específicos.
Lo mismo aplica para el Gobierno, quien debiera instrumentar una estrategia integral de educación para todo el estado como una herramienta invaluable con la que las diversas dependencias estatales puedan instrumentar la capacitación de su personal: la Secretaría de Desarrollo Social y Humano para llevar la educación a las personas que viven en zonas marginadas; la Secretaría de Salud para sus programas de educación continua; la Secretaría de Finanzas para fortalecer sus trabajos de capacitación para el Servicio Civil de Carrera; la Secretaría de Desarrollo Económico Sustentable, que requiere de más instituciones que participen para seguir preparando y enfocando la fuerza laboral del Estado; la Secretaría de Seguridad y la Procuraduría, quienes tienen la necesidad de trabajar a distancia para mejorar nuestros cuerpos de seguridad; el IMSS para la ampliación de su importante programa PrevenIMSS, etc.
El aprendizaje en línea es algo que debe desmitificarse y popularizarse para convertirse en una herramienta accesible, atractiva, amigable, cercana y conocida por toda la población.
Además de la UVEG existen múltiples plataformas de e-learning en el País y en el mundo, que permitirían sinergizar de acuerdo a las especialidades y fortalezas de cada una.
Al ofrecer educación de calidad gratuitamente a todos en el estado estaremos reivindicando la educación como un derecho fundamental, fomentando el aprendizaje continuo e impulsando una ola de innovación que hará de Guanajuato un lugar mejor para vivir.
En palabras de Thomas Friedman: “Las grandes hazañas suceden cuando lo que de pronto es posible se encuentra con lo que es desesperadamente necesario”.
* Presidente del Iplaneg.
En educación vivimos esquemas extremos de “todo o nada”, en donde los niños y jóvenes o están en la escuela o están en la calle, o terminan la prepa o ésta queda truncada aportando escaso valor curricular al estudiante.
En este contexto la educación en línea puede abrir oportunidades que den alternativa a los alumnos que no han encontrado un espacio dónde estudiar o han desertado, mediante la certificación de habilidades intermedias que validen sus destrezas en actividades valoradas en la empresa o el Gobierno. En un estado como el nuestro con la más baja cobertura en prepa del País, este modelo representa una excelente, económica e innovadora alternativa que mucho puede abonar a paliar este rezago.
La educación en línea ha mostrado grandes ventajas que en muchos casos superan el desempeño de los alumnos en la educación tradicional: la flexibilidad de horarios, el desarrollo de habilidades en el uso de la tecnología, la comprensión del lenguaje escrito y la mejora en la redacción, la capacidad de investigación, consulta y comunicación, así como la evaluación y autoevaluación continua y la posibilidad de obtener certificaciones digitales parciales o completas. (Esto por sí solo hace recomendable incluir por lo menos una materia por semestre con este modelo como un valiosísimo complemento a la educación en las escuelas presenciales).
En Guanajuato contamos con la Universidad Virtual “UVEG”, que desafortunadamente no ha logrado posicionarse como la importante herramienta que debe ser para combatir este rezago que padece nuestro estado y que tiene ante sí el gran reto de abatir el costo por alumno por un lado, incrementando la matrícula y dando servicio a Gobierno y empresa, y por otro ampliando la oferta de cursos más autodidactas que requieran de menos asesoría.
En la empresa, además de la prepa que ya mencionamos, puede utilizarse como auxiliar en la capacitación continua indispensable en temas genéricos como computación, buenas prácticas de manufactura, 5 S’s, requisitos para certificaciones, así como en temas específicos propios del sector, en donde cámaras, asociaciones y ONG’s pueden contribuir con dinero y conocimiento para el desarrollo de los contenidos de sus programas específicos.
Lo mismo aplica para el Gobierno, quien debiera instrumentar una estrategia integral de educación para todo el estado como una herramienta invaluable con la que las diversas dependencias estatales puedan instrumentar la capacitación de su personal: la Secretaría de Desarrollo Social y Humano para llevar la educación a las personas que viven en zonas marginadas; la Secretaría de Salud para sus programas de educación continua; la Secretaría de Finanzas para fortalecer sus trabajos de capacitación para el Servicio Civil de Carrera; la Secretaría de Desarrollo Económico Sustentable, que requiere de más instituciones que participen para seguir preparando y enfocando la fuerza laboral del Estado; la Secretaría de Seguridad y la Procuraduría, quienes tienen la necesidad de trabajar a distancia para mejorar nuestros cuerpos de seguridad; el IMSS para la ampliación de su importante programa PrevenIMSS, etc.
El aprendizaje en línea es algo que debe desmitificarse y popularizarse para convertirse en una herramienta accesible, atractiva, amigable, cercana y conocida por toda la población.
Además de la UVEG existen múltiples plataformas de e-learning en el País y en el mundo, que permitirían sinergizar de acuerdo a las especialidades y fortalezas de cada una.
Al ofrecer educación de calidad gratuitamente a todos en el estado estaremos reivindicando la educación como un derecho fundamental, fomentando el aprendizaje continuo e impulsando una ola de innovación que hará de Guanajuato un lugar mejor para vivir.
En palabras de Thomas Friedman: “Las grandes hazañas suceden cuando lo que de pronto es posible se encuentra con lo que es desesperadamente necesario”.
* Presidente del Iplaneg.
Opinión Personal.
Pues en mi forma personal es algo interesante, pero depende del
estudiante él no tiene la educación o la habilidad necesaria para llevar una
materia o una especialidad por internet se va a ser va a quedar con dudas, pero
si el antes de llevar es materia por internet se educa para eso creo que si se
puede.
Para mí es muy importante la educación a distancia
ya que podemos hacer un sin número de cosas al mismo tiempo, y ahorramos dinero.
Conclusión.
Hoy día vivimos en un mundo de competencias, donde
el más grande se come al más pequeño y el que sabe más gana más, vivimos además
en un mundo que enfrenta grandes cambios donde la tecnología intenta darnos un
mejor nivel de vida, algo esencial no solo en la educación a distancia sino en
cualquier aprendizaje es la voluntad y disponibilidad que tengamos para
aprender, es decir las ganas de aprender, ya que tenemos esa libertad de elegir
lo que queremos y la educación a distancia debe ser una herramienta más a
nuestro servicio que debemos aprovechar.
Bibliografía.
Extraído de:
15-10-2013
15-10-2013
15-10-2013
15-10-2013
15-10-2013
15-10-2013
15-10-2013
15-10-2013
15-10-2013
No hay comentarios.:
Publicar un comentario